Desarrollo de la Actividad 1. Motivación e introducción El estudiante observará y reflexionará sobre la siguiente pregunta: ¿Cómo pueden los teléfonos celulares ayudar a los campesinos en su trabajo diario? Luego escribirá en su cuaderno: ¿Qué aplicaciones conoce? ¿Para qué cree que sirven en el campo? ¿Qué problemas podrían ayudar a solucionar? 2. Exploración en internet El estudiante deberá ingresar a internet y buscar aplicaciones móviles relacionadas con: Clima y pronóstico del tiempo Cultivos y agricultura Ganadería Compra y venta de productos agrícolas Mapas y ubicación Educación rural Puede explorar aplicaciones como: Agroclima Google Maps YouTube Plantix Weather Underground 3. Registro de información Completar una tabla en el cuaderno: Nombre de la aplicación ¿Para qué sirve? ¿Cómo ayudaría en el campo? ¿Es fácil de usar? Debe registrar mínimo 5 aplicaciones. 4. Actividad práctica Escoger una aplicación ...
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Taller grado Noveno- Dispositivos electricos
Actividad Autónoma: Exploración de los Dispositivos Eléctricos de Mi Casa Tema Reconocimiento y uso de los dispositivos eléctricos del hogar. Objetivo Identificar los dispositivos eléctricos que hay en casa, reconocer para qué sirven y promover su uso seguro y responsable. Desarrollo de la Actividad 1. Observa y Explora Con ayuda de un adulto, recorre diferentes espacios de tu casa (cocina, sala, habitaciones, patio, etc.) e identifica los dispositivos eléctricos que encuentres. Ejemplos: Televisor Nevera Licuadora Ventilador Computador Lavadora Cargador de celular Bombillos 2. Completa la Tabla Dispositivo eléctrico ¿Para qué sirve? ¿En qué lugar está? ¿Quién lo usa? Ejemplo: Televisor Ver programas y videos Sala Toda la familia 3. Dibuja tu Dispositivo Favorito En una hoja, realiza un dibujo del dispositivo eléctrico que más te guste y escribe: Su nombre Para qué sirve Cómo debemos cuidarlo
Circuitos electricos
https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/recursos/elementos-circuito-electrico
Actividad Tablas Grado Sexto
Caso 1: Comercialización Local de Maíz Contexto y Problema: Una asociación de pequeños productores de un municipio en la provincia de Gutiérrez necesita evaluar cómo les fue con la venta de sus cosechas durante el último trimestre del año. El tesorero de la asociación tomó apuntes en su cuaderno de forma narrativa, pero necesita presentar un informe claro en la próxima asamblea veredal para que los campesinos entiendan qué variedad fue más rentable. Información proporcionada a los estudiantes: "Durante el mes de octubre, los productores lograron cosechar 150 bultos de maíz amarillo, los cuales se vendieron en el mercado local a un precio de $80,000 cada uno. Para noviembre, las lluvias afectaron un poco el secado, pero se sacó la cosecha de maíz blanco, logrando 120 bultos que se vendieron a un mejor precio: $95,000 por bulto. Finalmente, en diciembre, la producción fue excelente; se sacaron 200 bultos de maíz amarillo que se comercializaron a $85,000 cada uno, y 90 bultos de ...